مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

يوفر وصف البرنامج الأكاديمي هذا ايجازاً مقتضياً لأهم خصائص البرنامج ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من الفرص المتاحة . ويصاحبه وصف لكل مقرر ضمن البرنامج

1. المؤسسة التعليمية

جامعة اهل البيت عليهم السلام

2. القسم الجامعي / المركز

قسم الفقه واصوله / المرحلة الثالثة

3. اسم البرنامج الأكاديمي

بكالوريوس في العلوم الاسلامية

4. اسم الشهادة النهائية

بكالوريوس

5. النظام الدراسي 

كورسات

6. برنامج الاعتماد المعتمد 

تعليمي

7. المؤثرات الخارجية الأخرى

تطبيق في المدارس

8. تاريخ إعداد الوصف

2020-2021

9. أهداف البرنامج الأكاديمي

1ــ توسيع مدارك الطلبة واغناء معلوماتهم وتأهيلهم لمواكبة التطور الثقافي

2ــ بناء قاعدة حديثية للطلبة من اجل بناء مجتمع متماسك وموحد

3ــ تدريب الطلبة على دراسة النصوص الشرعية واستخراج الدلالات اللفظية منها

4ــ تدريب الطلبة على استخدام المتنوع للمصادر والمراجع العلمية

5ــ تمرن الطلبة على الاندماج مع جميع الطبقات والتعايش السلمي فيما بينهم

7ــ انشاء ركائز متينة لدى الطلبة لممارسة الاستعانة بالحديث النبوي في عملية الاستنباط

10. مخرجات التعلم المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ-المعرفة والفهم

أ1- الفهم السديد للعلاقة بين الاحاديث النبوية والاحكام الفقهية

أ2- الوعي الحديثي

أ3- التعرف على المدارس الفقهية

أ4- الوقوف على اراء العلماء في مسائل نحوية متفرقة

أ5- يعرف الطالب بالحكم الشرعي واقسامه واركانه

أ6- يوضح طرق استنباط الاحكام الشرعية من النصوص الشرعية والقانونية

ب -المهارات الخاصة بالموضوع

ب 1 – المحاضرات والقاء الدروس

ب 2 – يطور قدرة الطالب على اختيار الموضوعات التي تعالج المشكلات الفكرية المعاصرة

ب 3 – المناهج الخارجية والمدارس الفقهية للمذاهب الاسلامية

طرائق التعليم والتعلم

نظرية وعملية

طرائق التقييم

اختبارات يومية شفوية وتحريرية وكذلك الامتحانات الشهرية ونهاية الكورس

ج-مهارات التفكير

ج1- له القدرة على التفكير والاستنباط

ج2- يشارك في المحافل العلمية والمسابقات الفقهية

ج3- له القدرة على معرفة استنباط الاحكام الشرعية

ج4- يمارس بحماس الحوار والنقد والنقاش من دون ابراز التعصب وانما مع الدليل الصحيح

طرائق التعليم والتعلم

المحاضرات ، الندوات ، البحوث والتقارير ، حل المشكلات ، الحوار

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية والشهرية ، القدرة على المناقشة والتحليل ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

د -المهارات العامة والمنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي).

د1- التمرس على نقل الافكار السليمة

د2- التمرس على استنباط الاحكام الشريعة من الادلة التفصيلية

د3- التمرس على اداب الحوار واحترام الراي الاخر

د4- الالتزام باخلاقيات المهنة والتعريف بها وذلك لقيام الطلبة بواجبهم التربوي على احسن وجه

طرائق التعليم والتعلم

 طريقة المحاضرة ، طريقة المناقشة ، الطريقة الاستقرائية ، الواجبات اليومية ، البحوث والتقارير

طرائق التقييم

 1ــ الاختبارات اليومية

 2ــ الاختبارات الشهرية

3ــ المشاركة الفاعلة في المحاضرات اليومية

11. بنية البرنامج

12. الشهادات والساعات المعتمدة

المستوى / السنة

رمز المقرر أو المساق

اسم المقرر أو المساق

الساعات والوحدات المعتمدة

المرحلة الثالثة / ك1

فقه المعاملات

3

درجة البكالوريوس

تتطلب (س) ساعة وحدة معتمدة

المرحلة الثالثة ك1

اصول الفقه

3

المرحلة الثالثة ك1

النحو

3

المرحلة الثالثة ك1

البلاغة

3

المرحلة الثالثة ك1

تفسير ايات الاحكام

2

المرحلة الثالثة ك1

نظم اسلامية

2

المرحلة الثالثة ك1

قواعد فقهية

2

المرحلة الثالثة ك1

اسس التربية

2

المرحلة الثالثة ك1

حفظ القران الكريم

1

المرحلة الثالثة ك2

فقه المعاملات

3

المرحلة الثالثة ك2

اصول الفقه

3

المرحلة الثالثة ك2

النحو

3

المرحلة الثالثة ك2

احاديث الاحكام

2

المرحلة الثالثة ك2

مبادىء اقتصاد اسلامي

2

المرحلة الثالثة ك2

طرائق التدريس

2

المرحلة الثالثة ك2

سياسية شرعية

2

المرحلة الثالثة ك2

اللغة الانكليزية

2

المرحلة الثالثة ك2

اصول الدعوة والخطابة

2

13. التخطيط للتطور الشخصي

1ــ النشاطات

2ــ عمل دروس للطلبة وهذه الدروس تكون تطبيقية وذلك على التمرن على الاحاديث النبوية

3ــ الاهداف السلوكية في بداية كل موضوع

4ــ مخططات المفاهيم

5ــ الامثلة والتطبيقات المعاصرة

14. معيار القبول (وضع الأنظمة المتعلقة بالالتحاق بالكلية أو المعهد)

ان يكون المتعلم حاصل على شهادة الاعدادية

15. أهم مصادر المعلومات عن البرنامج

رسائل الماجستير واطاريح الدكتوراه ، المكتبة الشاملة ، المكتبة الافتراضية ، مواقع البحث العلمي على الانترنيت

مخطط مهارات المنهج

يرجى وضع اشارة في المربعات المقابلة لمخرجات التعلم الفردية من البرنامج الخاضعة للتقييم

مخرجات التعلم المطلوبة من البرنامج

السنة / المستوى

رمز المقرر

اسم المقرر

أساسي

أم اختياري

المعرفة والفهم

المهارات الخاصة بالموضوع

مهارات التفكير

المهارات العامة والمنقولة

( أو) المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي

أ1

أ2

أ3

أ4

ب1

ب2

ب3

ب4

ج1

ج2

ج3

ج4

د1

د2

د3

د4

الرابعة

الفقه المقارن

اساسي

/

/

/

/

اصول الفقه

اساسي

/

/

/

/

الرابعة

المرافعات

اساسي

/

/

/

/

/

/

النحو

اساسي

/

/

/

/

الرابعة

فقه الجنايات

اساسي

/

/

/

/

مقاصد الشريعة

اساسي

/

/

/

/

الرابعة

القياس والتقويم

اساسي

/

/

/

/

التخريج الاصولي

اساسي

/

/

/

/

/

/

الرابعة

الفقه الاسلامي المعاصر

اساسي

/

/

/

/

الرابعة

مشاهدة وتطبيق

اساسي

/

/

/

الرابعة

بحث تخرج

اساسي

/

/

/

/

/

/

الرابعة

اللغة الانكليزية

اساسي

/

/

/

/

الرابعة

حفظ القران الكريم

اساسي

/

/

/

/

/

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

1. المؤسسة التعليمية

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي / جامعة اهل البيت عليهم السلام / كلية العلوم الاسلامية

2. القسم الجامعي / المركز

قسم الفقه واصوله العلقسمي

3. اسم / رمز المقرر

فقه المعاملات / ثالث

4. البرامج التي يدخل فيها

تعليمي

5. أشكال الحضور المتاحة

يومي

6. الفصل / السنة

كورسات

7. عدد الساعات الدراسية (الكلي)

45 ساعة

8. تاريخ إعداد هذا الوصف

1/6/2020

9. أهداف المقرر

1ــ توسعة مدارك الطلبة واغنائهم بالمعلومات

2ــ تأهيل لمواكبة التطور الثقافي

3ــ بناء جيل يتسم بالمعرفة ويؤمن تعزيز مفاهيم التعايش السلمي

4ــ مواكبة المؤسسات التعليمية

10. مخرجات التعلم وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- المعرفة والفهم

أ1- المعرفة الاساسية بعلم الفقه

أ2- تدريس الطلاب مادة فقه المعاملات والتعرف على ذلك 

أ3- الوقوف على الاراء الفقهية الصحيحة 

أ4- تذييل الصعوبات التي تواجه الطلاب في مسالة فقه المكاسب

أ5- استعمال الصحيح لمسائل الفقه الحديث والفتاوي الواضحة 

أ6- الاحاطة الكاملة بعلم فقه المكاسب المحرمة وغيرها

ب - المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 – تطوير الطالب على اختيار الموضوعات

ب2 – تدريب العقل على التحليل العلمي

ب3 – معرفة المسائل الفقهية الصحيحة 

ب4- تمكين الطلبة من النطق الصحيح

طرائق التعليم والتعلم

الطريقة الالقائية ، طريقة الكتابة ، طريقة المناقشة ، استعمال بعض التقنيات الحديثة

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، عرض الاسئلة على الطلبة ، اختيار عدة انواع من الاسئلة

ج- مهارات التفكير

ج1- تنمية قدرة الطلبة على الحوار والمناقشة

ج2- استعمال الامثلة الفقهية الصحيحة 

ج3- طرح الاسئلة المتعددة

ج4- اختيار المجاميع الطلابية وتقسم ذلك الى فئات متعددة 

طرائق التعليم والتعلم

الحوار والمناقشة بين الطلبة ، ورش العمل والحلقات النقاشية ، التطبيق

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

د - المهارات العامة والمنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- بناء الشخصية القيادية للطالب الاكاديمي

د2- الالتزام والتمسك بالاخلاق

د3- ضرورة ادراك قيمة الوقت واهميته

د4- معرفة ماله وماعليه من واجبات وحقوق 

11. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الاول

اهمية الفقه في حياة الانسان

محاضرة

اختبار يومي

الثاني

تعريف الفقه لغة واصطلاحا

محاضرة

اختبار يومي

الثالث

المصادر المعتمدة لذلك

محاضرة

اختبار يومي

الرابع

احكام التجارة

محاضرة

اختبار يومي

الخامس

المكاسب المحرمة

محاضرة

اختبار يومي

السادس

حرمة التكسب بالاعيان النجسة والات القمار

محاضرة

اختبار يومي

السابع

حرمة التكسب بالسحر والشعوذة والغناء

محاضرة

اختبار يومي

الثامن

المعاملات المكروه

محاضرة

اختبار يومي

التاسع

اداب ومستحبات التجارة

محاضرة

اختبار يومي

العاشر

عقد البيع وشروطه

محاضرة

اختبار يومي

الحادي عشر 

اقسام البيع

محاضرة

اختبار يومي

الثاني عشر 

شرائط المتعاقدين

محاضرة

اختبار يومي

الثالث عشر

الربا في البيع وحكمه

محاضرة

اختبار يومي

الرابع عشر

النقد والنسئية

محاضرة

اختبار يومي

الخامس عشر

شرائط الرهن واحكامه

محاضرة

اختبار يومي

12. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

§ النصوص الأساسية

§ كتب المقرر

§ أخرى

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

13. القبول

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

أكبر عدد من الطلبة

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

1. المؤسسة التعليمية

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي / جامعة اهل البيت / كلية العلوم الاسلامية

2. القسم الجامعي / المركز

قسم الفقه واصوله

3. اسم / رمز المقرر

أصول الفقه

4. البرامج التي يدخل فيها

5. أشكال الحضور المتاحة

يومي

6. الفصل / السنة

كورسات

7. عدد الساعات الدراسية (الكلي)

45 ساعة

8. تاريخ إعداد هذا الوصف

2019ــ 2020

9. أهداف المقرر

1ــ توسيع مدارك الطلبة واغناؤهم بالمعلومات

2ــ تأهيلهم لمواكبة التطور الثقافي

3ــ مواكبة المؤسسات التعليمية

4ــ بناء جيل يتسم بالمعرفة ويؤمن بضرورة التعايش السلمي ومفاهيم التقارب

10. مخرجات التعلم وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- المعرفة والفهم

أ1- الاحاطة بعلم المادة

أ2- تدريس الطلاب مادة العلمية المقررة

أ3- الوقوف على الاراء في اصل الموضوع

أ4- تذييل الصعوبات التي تواجه الطلبة في المادة العلمية المقررة

أ5- استعمال امثلة من واقعنا المعاصر تساعد على فهم الموضوعات

ب - المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 – معرفة قواعد المادة العلمية

ب2 – تد ريب العقل على التحليل العلمي

ب3 – تطوير قدرة الطالب على اختيار الموضوعات

طرائق التعليم والتعلم

طريقة الكتابة ، طريقة المناقشة ، الطريقة الاستقرائية ، استعمال بعض التقنيات الحديثة

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشفوية ، عرض الاسئلة على الطلبة شفهيا

ج- مهارات التفكير

ج1- تنمية قدرات الطلبة على التفكير والمطالعة

ج2- تعريف الطلبة بقيمة المكان والوقت

ج3- تنمية قدرة الطلبة على الحوار والمناقشة

ج4- تعريف الطلبة بمكانتهم الاجتماعية

طرائق التعليم والتعلم

الحوار والمناقشة بين الطلبة ، الندوات والمحاضرات التعليمية ، التطبيق

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

د - المهارات العامة والمنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- الالتزام والتمسك بالاخلاق

د2- ضرورة ادراك اهمية الوقت واهميته

د3- معرفة ماله وما عليه من واجبات وواجبات

د4- بناء الشخصية القيادية للطالب الاكاديمي

11. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

ط محاضرة ريقة التقييم

الاول

3

مقدمة عن الأصول العملية عندالجمهور

محاضرة

اختبار يومي

الثاني

3

مفهوم القياس

محاضرة

اختبار يومي

الثالث

3

أقسام القياس

محاضرة

اختبار يومي

الرابع

3

أدلة حجية القياس ومناقشتها

محاضرة

اختبار يومي

الخامس

3

مفهوم الاستحسان

محاضرة

اختبار يومي

السادس

3

أقسام الاستحسان

محاضرة

اختبار يومي

السابع

3

أدلة الاستحسان ومناقشتها

محاضرة

اختبار يومي

الثامن

3

مفهوم المصالح المرسلة

محاضرة

اختبار يومي

التاسع

3

أقسام المصالح المرسلة

محاضرة

اختبار يومي

العاشر

3

أدلة حجية المصالح المرسلة

محاضرة

اختبار يومي

احد عشر

3

هل هناك حاجة للمصلحة المرسلة

محاضرة

اختبار يومي

الثاني عشر

3

معايير المصلحة في عملية الاستنباط

محاضرة

اختبار يومي

الثالث عشر

3

مفهوم سد الذرائع

محاضرة

اختبار يومي

الرابع عشر

3

أقسام سد الذرائع

محاضرة

اختبار يومي

الخامس عشر

3

أدلة حجية سد الذرائع ومناقشتها

محاضرة

اختبار يومي

12. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

▪ النصوص الأساسية

▪ كتب المقرر

▪ أخرى

اصول الفقه في نسيجة الجديد، مصطفى ابراهيم الزلمي

أصول الفقه وقواعد الاستنباط، فاضل الصفار

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

13. القبول

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

أكبر عدد من الطلبة

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

14. المؤسسة التعليمية

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي / جامعة اهل البيت عليهم السلام / كلية العلوم الاسلامية

15. القسم الجامعي / المركز

قسم الفقه واصولهالقسم العلقسمي

16. اسم / رمز المقرر

النحو / المرحلة الثالثة

17. البرامج التي يدخل فيها

تعليمي

18. أشكال الحضور المتاحة

يومي

19. الفصل / السنة

كورسات

20. عدد الساعات الدراسية (الكلي)

45 ساعة

21. تاريخ إعداد هذا الوصف

1/6/2020

22. أهداف المقرر

1ــ توسعة مدارك الطلبة واغنائهم بالمعلومات

2ــ تأهيل لمواكبة التطور الثقافي

3ــ بناء جيل يتسم بالمعرفة ويؤمن تعزيز مفاهيم التعايش السلمي

4ــ مواكبة المؤسسات التعليمية

23. مخرجات التعلم وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- المعرفة والفهم

أ1- المعرفة الاساسية بعلم النحو

أ2- تدريس الطلاب مادة النحو من المنهج القديم الصحيح

أ3- الوقوف على الاختلاف في النحو

أ4- تذييل الصعوبات التي تواجه الطلاب في مسالة اعراب القران الكريم

أ5- استعمال الطرق الصحيحة والحديثة في ذلك

أ6- الاحاطة الكاملة بعلم النحو واعراب القران الكريم

ب - المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 – تطوير الطالب على اختيار الموضوعات

ب2 – تدريب العقل على التحليل العلمي

ب3 – معرفة قواعد اللغة الصحيحة

ب4- تمكين الطلبة من النطق الصحيح

طرائق التعليم والتعلم

الطريقة الالقائية ، طريقة الكتابة ، طريقة المناقشة ، استعمال بعض التقنيات الحديثة

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، عرض الاسئلة على الطلبة ، اختيار عدة انواع من الاسئلة

ج- مهارات التفكير

ج1- تنمية قدرة الطلبة على الحوار والمناقشة

ج2- استعمال الامثلة القرانية الصحيحة

ج3- طرح الاسئلة المتعددة

ج4- اختيار المجاميع الطلابية وتقسم ذلك الى فئات متعددة 

طرائق التعليم والتعلم

الحوار والمناقشة بين الطلبة ، ورش العمل والحلقات النقاشية ، التطبيق

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

د - المهارات العامة والمنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- بناء الشخصية القيادية للطالب الاكاديمي

د2- الالتزام والتمسك بالاخلاق

د3- ضرورة ادراك قيمة الوقت واهميته

د4- معرفة ماله وماعليه من واجبات وحقوق 

24. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الاول

ان واخواتها

محاضرة

اختبار يومي

الثاني

همزة ان

محاضرة

اختبار يومي

الثالث

العطف على اسم ان 

محاضرة

اختبار يومي

الرابع

لا النافية للجنس

محاضرة

اختبار يومي

الخامس

تكرار لا النافية للجنس

محاضرة

اختبار يومي

السادس

ظن واخواتها

محاضرة

اختبار يومي

السابع

التعليق والالغاء

محاضرة

اختبار يومي

الثامن

الفاعل

محاضرة

اختبار يومي

التاسع

تاء التانيث الساكنة

محاضرة

اختبار يومي

العاشر

نائب الفاعل

محاضرة

اختبار يومي

الحادي عشر 

حذف الفعل

محاضرة

اختبار يومي

الثاني عشر 

الفعل الماضي

محاضرة

اختبار يومي

الثالث عشر

الفعل المضارع فعل الامر

محاضرة

اختبار يومي

الرابع عشر

احكام الفعل المضارع

محاضرة

اختبار يومي

الخامس عشر

تطبيقات من القران

محاضرة

اختبار يومي

25. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

§ النصوص الأساسية

§ كتب المقرر

§ أخرى

شرح ابن عقيل

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

26. القبول

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

أكبر عدد من الطلبة

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

27. المؤسسة التعليمية

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي / جامعة اهل البيت عليهم السلام / كلية العلوم الاسلامية

28. القسم الجامعي / المركز

قسم الفقه واصولهسم العلقسمي

29. اسم / رمز المقرر

البلاغة القرانية/المرحلة االثالثة

30. البرامج التي يدخل فيها

تعليمي

31. أشكال الحضور المتاحة

يومي

32. الفصل / السنة

كورسات

33. عدد الساعات الدراسية (الكلي)

45 ساعة

34. تاريخ إعداد هذا الوصف

1/6/2020

35. أهداف المقرر

1ــ توسعة مدارك الطلبة واغنائهم بالمعلومات

2ــ تأهيل لمواكبة التطور الثقافي

3ــ بناء جيل يتسم بالمعرفة ويؤمن تعزيز مفاهيم التعايش السلمي

4ــ مواكبة المؤسسات التعليمية

36. مخرجات التعلم وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- المعرفة والفهم

أ1- المعرفة الاساسية بعلم البلاغة

أ2- تدريس الطلاب مادة البلاغة والامثلة من الحديث النبوي 

أ3- الوقوف على الامثلة البلاغة الصحيحة

أ4- تذييل الصعوبات التي تواجه الطلاب في مسالة بلاغة الحديث النبوي والقران

أ5- استعمال الطرق الصحيحة في التعليم

أ6- الاحاطة الكاملة بعلم البلاغة القرانية والامثلة عليها

ب - المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 – تطوير الطالب على اختيار الموضوعات

ب2 – تدريب العقل على التحليل العلمي

ب3 – معرفة قواعد البلاغة

ب4- تمكين الطلبة من النطق الصحيح

طرائق التعليم والتعلم

الطريقة الالقائية ، طريقة الكتابة ، طريقة المناقشة ، استعمال بعض التقنيات الحديثة

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، عرض الاسئلة على الطلبة ، اختيار عدة انواع من الاسئلة

ج- مهارات التفكير

ج1- تنمية قدرة الطلبة على الحوار والمناقشة

ج2- استعمال الامثلة القرانية الصحيحة

ج3- طرح الاسئلة المتعددة

ج4- اختيار المجاميع الطلابية وتقسم ذلك الى فئات متعددة 

طرائق التعليم والتعلم

الحوار والمناقشة بين الطلبة ، ورش العمل والحلقات النقاشية ، التطبيق

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

د - المهارات العامة والمنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- بناء الشخصية القيادية للطالب الاكاديمي

د2- الالتزام والتمسك بالاخلاق

د3- ضرورة ادراك قيمة الوقت واهميته

د4- معرفة ماله وماعليه من واجبات وحقوق 

37. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الاول

الحقيقة وانواعها

محاضرة

اختبار يومي

الثاني

المجاز وأقسامه

محاضرة

اختبار يومي

الثالث

المجاز المرسل وعلاقاته

محاضرة

اختبار يومي

الرابع

المجاز العقلي وعلاقاته

محاضرة

اختبار يومي

الخامس

الجناس

محاضرة

اختبار يومي

السادس

الكناية

محاضرة

اختبار يومي

السابع

الامر وصيغه

محاضرة

اختبار يومي

الثامن

النهي وصيغه

محاضرة

اختبار يومي

التاسع

الفصل والوصل

محاضرة

اختبار يومي

العاشر

التشبيه

محاضرة

اختبار يومي

الحادي عشر 

الاستعارة

محاضرة

اختبار يومي

الثاني عشر 

انواع الاستعارة

محاضرة

اختبار يومي

الثالث عشر

انواع التشبيه

محاضرة

اختبار يومي

الرابع عشر

دلالة الامر على الوجوب

محاضرة

اختبار يومي

الخامس عشر

امثلة وتطبيقات

محاضرة

اختبار يومي

38. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

§ النصوص الأساسية

§ كتب المقرر

§ أخرى

البلاغة للزجاجي

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

39. القبول

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

أكبر عدد من الطلبة

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

40. المؤسسة التعليمية

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي / جامعة اهل البيت عليهم السلام / كلية العلوم الاسلامية

41. القسم الجامعي / المركز

قسم الفقه واصولهقسم العلقسمي

42. اسم / رمز المقرر

اللغة الانكليزية / المرحلة الثالثة

43. البرامج التي يدخل فيها

تعليمي

44. أشكال الحضور المتاحة

يومي

45. الفصل / السنة

كورسات

46. عدد الساعات الدراسية (الكلي)

30 ساعة

47. تاريخ إعداد هذا الوصف

1/6/2020

48. أهداف المقرر

1ــ توسعة مدارك الطلبة واغنائهم بالمعلومات

2ــ تأهيل لمواكبة التطور الثقافي

3ــ بناء جيل يتسم بالمعرفة ويؤمن تعزيز مفاهيم التعايش السلمي

4ــ مواكبة المؤسسات التعليمية

49. مخرجات التعلم وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- المعرفة والفهم

أ1- المعرفة الاساسية بعلم اللغة الانكليزية

أ2- تدريس الطلاب مادة اللغة الانكليزية 

أ3- الوقوف على الامثلة الصحيحة 

أ4- تذييل الصعوبات التي تواجه الطلاب في مسالة تعلم اللغة 

أ5- استعمال القلم القراني لاستماع للقراءة القران

أ6- الاحاطة الكاملة بعلم اللغة الانكليزية

ب - المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 – تطوير الطالب على اختيار الموضوعات

ب2 – تدريب العقل على التحليل العلمي

ب3 – معرفة قواعد اللغة

ب4- تمكين الطلبة من النطق الصحيح

طرائق التعليم والتعلم

الطريقة الالقائية ، طريقة الكتابة ، طريقة المناقشة ، استعمال بعض التقنيات الحديثة

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، عرض الاسئلة على الطلبة ، اختيار عدة انواع من الاسئلة

ج- مهارات التفكير

ج1- تنمية قدرة الطلبة على الحوار والمناقشة

ج2- استعمال الامثلة القرانية الصحيحة

ج3- طرح الاسئلة المتعددة

ج4- اختيار المجاميع الطلابية وتقسم ذلك الى فئات متعددة 

طرائق التعليم والتعلم

الحوار والمناقشة بين الطلبة ، ورش العمل والحلقات النقاشية ، التطبيق

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

د - المهارات العامة والمنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- بناء الشخصية القيادية للطالب الاكاديمي

د2- الالتزام والتمسك بالاخلاق

د3- ضرورة ادراك قيمة الوقت واهميته

د4- معرفة ماله وماعليه من واجبات وحقوق 

50. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الاول

ساعتان

Introductory – Reflexive Pronouns

محاضرة

اختبار يومي

الثاني

ساعتان

Comparative & Superlative Adjectives

محاضرة

اختبار يومي

الثالث

ساعتان

Comprehension -Mammals

محاضرة

اختبار يومي

الرابع

ساعتان

Simple Future

محاضرة

اختبار يومي

الخامس

ساعتان

Phrasal verbs

محاضرة

اختبار يومي

السادس

ساعتان

Reading Skills

محاضرة

اختبار يومي

السابع

ساعتان

Future Continuous

محاضرة

اختبار يومي

الثامن

ساعتان

Comprehension – The Coliseum

محاضرة

اختبار يومي

التاسع

ساعتان

Religious Idioms + Reading Skills

محاضرة

اختبار يومي

العاشر

ساعتان

Future perfect

محاضرة

اختبار يومي

الحادي عشر 

ساعتان

Comprehension – Wisdom

محاضرة

اختبار يومي

الثاني عشر 

ساعتان

Religious Vocabulary

محاضرة

اختبار يومي

الثالث عشر

ساعتان

Conditional Sentences

محاضرة

اختبار يومي

الرابع عشر

ساعتان

Future perfect continuous

محاضرة

اختبار يومي

الخامس عشر

ساعتان

Overall Feedback

محاضرة

اختبار يومي

51. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

§ النصوص الأساسية

§ كتب المقرر

§ أخرى

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

52. القبول

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

أكبر عدد من الطلبة

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

53. المؤسسة التعليمية

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي / جامعة اهل البيت عليهم السلام / كلية العلوم الاسلامية

54. القسم الجامعي / المركز

قسم الفقه واصولهقسم العلقسمي

55. اسم / رمز المقرر

طرائق التدريس / المرحلة الثالثة

56. البرامج التي يدخل فيها

تعليمي

57. أشكال الحضور المتاحة

يومي

58. الفصل / السنة

كورسات

59. عدد الساعات الدراسية (الكلي)

30 ساعة

60. تاريخ إعداد هذا الوصف

1/6/2020

61. أهداف المقرر

1ــ توسعة مدارك الطلبة واغنائهم بالمعلومات

2ــ تأهيل لمواكبة التطور الثقافي

3ــ بناء جيل يتسم بالمعرفة ويؤمن تعزيز مفاهيم التعايش السلمي

4ــ مواكبة المؤسسات التعليمية

62. مخرجات التعلم وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- المعرفة والفهم

أ1- المعرفة الاساسية بالتطبيقات التربوية

أ2- تدريس الطلاب مادة التطبيقات التربوية ومعرفة المفاهيم لذلك

أ3- الوقوف على التدريس والمشاهدة

أ4- تذييل الصعوبات التي تواجه الطلاب في مسالة التدريس ووضع الاسئلة 

أ5- استعمال الطرق الحديثة في التعليم

أ6- الاحاطة الكاملة بعلم التطبيقات التربوية

ب - المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 – تطوير الطالب على اختيار الموضوعات

ب2 – تدريب العقل على التحليل العلمي

ب3 – معرفة قواعد التدريس الحديث ووضع الاسئلة والمشاهدة

ب4- تمكين الطلبة من النطق الصحيح

طرائق التعليم والتعلم

الطريقة الالقائية ، طريقة الكتابة ، طريقة المناقشة ، استعمال بعض التقنيات الحديثة

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، عرض الاسئلة على الطلبة ، اختيار عدة انواع من الاسئلة

ج- مهارات التفكير

ج1- تنمية قدرة الطلبة على الحوار والمناقشة

ج2- استعمال الامثلة القرانية الصحيحة

ج3- طرح الاسئلة المتعددة

ج4- اختيار المجاميع الطلابية وتقسم ذلك الى فئات متعددة 

طرائق التعليم والتعلم

الحوار والمناقشة بين الطلبة ، ورش العمل والحلقات النقاشية ، التطبيق

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

د - المهارات العامة والمنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- بناء الشخصية القيادية للطالب الاكاديمي

د2- الالتزام والتمسك بالاخلاق

د3- ضرورة ادراك قيمة الوقت واهميته

د4- معرفة ماله وماعليه من واجبات وحقوق 

63. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الاول

2

يتعرف الطالب على مفهوم التربية العملية

مفهوم التربية العملية

محاضرة

اختبار يومي

الثاني

2

معرفة اهداف التربية العملية

اهداف التربية العملية 

محاضرة

اختبار يومي

الثالث

2

 التعرف على اهميه التربية العملية

 اهميه التربية العملية

محاضرة

اختبار يومي

الرابع

2

 ان يتعرف الطالب على الفرق بين التعليم مفهوم الطريقة التدريسية والتدريس

 الفرق بين التعليم والتدريس

محاضرة

اختبار يومي

الخامس

2

ان يتعرف الطالب مفهوم الطريقة التدريسية

مفهوم الطريقة التدريسية

محاضرة

اختبار يومي

السادس

2

التعرف على مفهوم الاسلوب :-
ومفهوم الاستراتيجية

مفهوم الاسلوب :-
و مفهوم الاستراتيتيجية

محاضرة

اختبار يومي

السابع

2

التعرف على مفهوم الاستراتيجية في التدريس 

 مفهوم الاستراتيجية في التدريس 

محاضرة

اختبار يومي

الثامن

2

الفرق بين الاستراتيجية والطريقة

الفرق بين الاستراتيجية والطريقة 

محاضرة

اختبار يومي

التاسع

2

يتعرف الطالب على المشاهدة والتطبيق

المشاهدة والتطبيق

محاضرة

اختبار يومي

العاشر

2

التعرف على اهداف المشاهدة

اهداف المشاهدة

محاضرة

اختبار يومي

الحادي عشر 

2

االتعرف على داب المشاهدة

اداب المشاهدة

محاضرة

اختبار يومي

الثاني عشر 

2

 التعرف على إدارة الصف وتنظيمه

إدارة الصف وتنظيمه

محاضرة

اختبار يومي

الثالث عشر

2

التعرف على الأسئلة الصفية و أهميتها وأنواعها

الأسئلة الصفية و أهميتها وأنواعها

محاضرة

اختبار يومي

الرابع عشر

2

 التعرف على الخطة التدريسية السنوية واليومية

الخطة التدريسية السنوية واليومية

محاضرة

اختبار يومي

الخامس عشر

 2

التعرف على طرق ضبط الصف

ضبط الصف

محاضرة

اختبار يومي

64. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

§ النصوص الأساسية

§ كتب المقرر

§ أخرى

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

65. القبول

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

أكبر عدد من الطلبة

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

14. المؤسسة التعليمية

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي / جامعة اهل البيت / كلية العلوم الاسلامية

15. القسم الجامعي / المركز

قسم الفقه واصوله

16. اسم / رمز المقرر

المرحلة الثالثة/اقتصاد اسلامي

17. البرامج التي يدخل فيها

تعليمي

18. أشكال الحضور المتاحة

يومي

19. الفصل / السنة

كورسات

20. عدد الساعات الدراسية (الكلي)

21. تاريخ إعداد هذا الوصف

2019ــ 2020

22. أهداف المقرر

1ــ توسيع مدارك الطلبة واغناؤهم بالمعلومات

2ــ تأهيلهم لمواكبة التطور الثقافي

3ــ مواكبة المؤسسات التعليمية

4ــ بناء جيل يتسم بالمعرفة ويؤمن بضرورة التعايش السلمي ومفاهيم التقارب

23. مخرجات التعلم وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- المعرفة والفهم

أ1- الاحاطة بعلم المادة

أ2- تدريس الطلاب مادة العلمية المقررة

أ3- الوقوف على الاراء في اصل الموضوع

أ4- تذييل الصعوبات التي تواجه الطلبة في المادة العلمية المقررة

أ5- استعمال امثلة من واقعنا المعاصر تساعد على فهم الموضوعات

ب - المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 – معرفة قواعد المادة العلمية

ب2 – تد ريب العقل على التحليل العلمي

ب3 – تطوير قدرة الطالب على اختيار الموضوعات

طرائق التعليم والتعلم

طريقة الكتابة ، طريقة المناقشة ، الطريقة الاستقرائية ، استعمال بعض التقنيات الحديثة

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشفوية ، عرض الاسئلة على الطلبة شفهيا

ج- مهارات التفكير

ج1- تنمية قدرات الطلبة على التفكير والمطالعة

ج2- تعريف الطلبة بقيمة المكان والوقت

ج3- تنمية قدرة الطلبة على الحوار والمناقشة

ج4- تعريف الطلبة بمكانتهم الاجتماعية

طرائق التعليم والتعلم

الحوار والمناقشة بين الطلبة ، الندوات والمحاضرات التعليمية ، التطبيق

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

د - المهارات العامة والمنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- الالتزام والتمسك بالاخلاق

د2- ضرورة ادراك اهمية الوقت واهميته

د3- معرفة ماله وما عليه من واجبات وواجبات

د4- بناء الشخصية القيادية للطالب الاكاديمي

24. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

ط محاضرة ريقة التقييم

الاول

2

مفهوم الاقتصاد والاقتصاد الاسلامي

محاضرة

اختبار يومي

الثاني

2

اسباب اختفاء دراسة الاقتصاد الاسلامي

محاضرة

اختبار يومي

الثالث

2

العلاقة بين الاسلام والاقتصاد

محاضرة

اختبار يومي

الرابع

2

نشاة علم الاقتصاد

محاضرة

اختبار يومي

الخامس

القواعد العامة للاقتصاد الاسلامي

محاضرة

اختبار يومي

السادس

المصادر المالية للاقتصاد

محاضرة

اختبار يومي

السابع

مسؤولية الدولة في الاقتصاد الاسلامي

محاضرة

اختبار يومي

الثامن

خصائص الاقتصاد

محاضرة

اختبار يومي

التاسع

انواع الملكية ومعناها

محاضرة

اختبار يومي

العاشر

الملكية الخاصة

محاضرة

اختبار يومي

احد عشر

الملكية العامة

محاضرة

اختبار يومي

الثاني عشر

انواع الانظمة الاقتصادية

محاضرة

اختبار يومي

الثالث عشر

النظام الاسلامي

محاضرة

اختبار يومي

الرابع عشر

النظام الرأسمالي

محاضرة

اختبار يومي

الخامس عشر

النظلم الاشتراكي

محاضرة

اختبار يومي

25. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

▪ النصوص الأساسية

▪ كتب المقرر

▪ أخرى

اقتصادنا السيد محمد الصدر

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

26. القبول

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

أكبر عدد من الطلبة

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

27. المؤسسة التعليمية

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي / جامعة اهل البيت / كلية العلوم الاسلامية

28. القسم الجامعي / المركز

قسم الفقه واصوله

29. اسم / رمز المقرر

تفسير ايات الاحكام / المرحلة الثالثة

30. البرامج التي يدخل فيها

تعليمي

31. أشكال الحضور المتاحة

يومي

32. الفصل / السنة

كورسات

33. عدد الساعات الدراسية (الكلي)

30

34. تاريخ إعداد هذا الوصف

2019ــ 2020

35. أهداف المقرر

1ــ توسيع مدارك الطلبة واغناؤهم بالمعلومات

2ــ تأهيلهم لمواكبة التطور الثقافي

3ــ مواكبة المؤسسات التعليمية

4ــ بناء جيل يتسم بالمعرفة ويؤمن بضرورة التعايش السلمي ومفاهيم التقارب

36. مخرجات التعلم وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- المعرفة والفهم

أ1- الاحاطة بعلم المادة

أ2- تدريس الطلاب مادة العلمية المقررة

أ3- الوقوف على الاراء في اصل الموضوع

أ4- تذييل الصعوبات التي تواجه الطلبة في المادة العلمية المقررة

أ5- استعمال امثلة من واقعنا المعاصر تساعد على فهم الموضوعات

ب - المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 – معرفة قواعد المادة العلمية

ب2 – تد ريب العقل على التحليل العلمي

ب3 – تطوير قدرة الطالب على اختيار الموضوعات

طرائق التعليم والتعلم

طريقة الكتابة ، طريقة المناقشة ، الطريقة الاستقرائية ، استعمال بعض التقنيات الحديثة

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشفوية ، عرض الاسئلة على الطلبة شفهيا

ج- مهارات التفكير

ج1- تنمية قدرات الطلبة على التفكير والمطالعة

ج2- تعريف الطلبة بقيمة المكان والوقت

ج3- تنمية قدرة الطلبة على الحوار والمناقشة

ج4- تعريف الطلبة بمكانتهم الاجتماعية

طرائق التعليم والتعلم

الحوار والمناقشة بين الطلبة ، الندوات والمحاضرات التعليمية ، التطبيق

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

د - المهارات العامة والمنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- الالتزام والتمسك بالاخلاق

د2- ضرورة ادراك اهمية الوقت واهميته

د3- معرفة ماله وما عليه من واجبات وواجبات

د4- بناء الشخصية القيادية للطالب الاكاديمي

37. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

ط محاضرة ريقة التقييم

الاول

2

مفهومه ومصطلحاته

محاضرة

اختبار يومي

الثاني

2

ايات الاحكام عددها واهميتها

محاضرة

اختبار يومي

الثالث

2

تفسير ايات الاحكام نشأته وتطوره

محاضرة

اختبار يومي

الرابع

2

مناهج تفسير ايات الاحكام

محاضرة

اختبار يومي

الخامس

2

المنهج التسلسلي

محاضرة

اختبار يومي

السادس

2

مفهومه وخصائصه ومؤلفاته

محاضرة

اختبار يومي

السابع

2

المنهج الموضوعي

محاضرة

اختبار يومي

الثامن

2

مفهومه وخصائصه ومؤلفاته

محاضرة

اختبار يومي

التاسع

2

المنهج المشترك مفهومه وخصائصه ومؤلفاته

محاضرة

اختبار يومي

العاشر

2

نماذج تطبيقية قسم العبادات اية القبلة واية الوضوء

محاضرة

اختبار يومي

احد عشر

2

العقود اية تعدد الزوجات واية الحجاب

محاضرة

اختبار يومي

الثاني عشر

2

الايقاعات التعريف

محاضرة

اختبار يومي

الثالث عشر

2

اية العدة واية الظهار

محاضرة

اختبار يومي

الرابع عشر

2

الاحكام والحدود تعريف الحد لغة واصطلاحا

محاضرة

اختبار يومي

الخامس عشر

2

اية حد الزنا واية حد الحرابة

محاضرة

اختبار يومي

38. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

▪ النصوص الأساسية

▪ كتب المقرر

▪ أخرى

تفسير ايات الاحكام السايس ، تفسير ايات الاحكام للصابوني ، احكام الجصاص

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

39. القبول

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

أكبر عدد من الطلبة

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

40. المؤسسة التعليمية

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي / جامعة اهل البيت / كلية العلوم الاسلامية

41. القسم الجامعي / المركز

قسم الفقه واصوله

42. اسم / رمز المقرر

اسس التربية / المرحلة الثالثة

43. البرامج التي يدخل فيها

تعليمي

44. أشكال الحضور المتاحة

يومي

45. الفصل / السنة

كورسات

46. عدد الساعات الدراسية (الكلي)

30

47. تاريخ إعداد هذا الوصف

2019ــ 2020

48. أهداف المقرر

1ــ توسيع مدارك الطلبة واغناؤهم بالمعلومات

2ــ تأهيلهم لمواكبة التطور الثقافي

3ــ مواكبة المؤسسات التعليمية

4ــ بناء جيل يتسم بالمعرفة ويؤمن بضرورة التعايش السلمي ومفاهيم التقارب

49. مخرجات التعلم وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- المعرفة والفهم

أ1- الاحاطة بعلم المادة

أ2- تدريس الطلاب مادة العلمية المقررة

أ3- الوقوف على الاراء في اصل الموضوع

أ4- تذييل الصعوبات التي تواجه الطلبة في المادة العلمية المقررة

أ5- استعمال امثلة من واقعنا المعاصر تساعد على فهم الموضوعات

ب - المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 – معرفة قواعد المادة العلمية

ب2 – تد ريب العقل على التحليل العلمي

ب3 – تطوير قدرة الطالب على اختيار الموضوعات

طرائق التعليم والتعلم

طريقة الكتابة ، طريقة المناقشة ، الطريقة الاستقرائية ، استعمال بعض التقنيات الحديثة

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشفوية ، عرض الاسئلة على الطلبة شفهيا

ج- مهارات التفكير

ج1- تنمية قدرات الطلبة على التفكير والمطالعة

ج2- تعريف الطلبة بقيمة المكان والوقت

ج3- تنمية قدرة الطلبة على الحوار والمناقشة

ج4- تعريف الطلبة بمكانتهم الاجتماعية

طرائق التعليم والتعلم

الحوار والمناقشة بين الطلبة ، الندوات والمحاضرات التعليمية ، التطبيق

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

د - المهارات العامة والمنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- الالتزام والتمسك بالاخلاق

د2- ضرورة ادراك اهمية الوقت واهميته

د3- معرفة ماله وما عليه من واجبات وواجبات

د4- بناء الشخصية القيادية للطالب الاكاديمي

50. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

ط محاضرة ريقة التقييم

الاول

2

التربية الاسلامية في اللغة والاصطلاح

محاضرة

اختبار يومي

الثاني

2

نبذة مختصرة في اسس التربية لدى الفلاسفة

محاضرة

اختبار يومي

الثالث

2

الاديان القديمة

محاضرة

اختبار يومي

الرابع

2

اسس التربية عند المسلمين

محاضرة

اختبار يومي

الخامس

2

اسس التربية عند اشهر الفلاسفة الغرب

محاضرة

اختبار يومي

السادس

2

اهم اسس التربية الاسلامية ومرتكزاتها

محاضرة

اختبار يومي

السابع

2

المرتكز العقائدي

محاضرة

اختبار يومي

الثامن

2

المرتكز الفقهي

محاضرة

اختبار يومي

التاسع

2

المرتكز الاخلاقي

محاضرة

اختبار يومي

العاشر

2

اهداف التربية الاسلامية العامه

محاضرة

اختبار يومي

احد عشر

2

اهداف التربية الاسلامية الخاصة

محاضرة

اختبار يومي

الثاني عشر

2

صفات المربي الناجح

محاضرة

اختبار يومي

الثالث عشر

2

عوامل التربية الوراثة والبيئة

محاضرة

اختبار يومي

الرابع عشر

2

اهمية الاسرة في التربية

محاضرة

اختبار يومي

الخامس عشر

2

المدرسة واهميتها في المنظور الاسلامي

محاضرة

اختبار يومي

51. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

▪ النصوص الأساسية

▪ كتب المقرر

▪ أخرى

التربية والتعليم في الاسلام مرتضى مطهري ، اسس التربية محسن علي عطية

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

52. القبول

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

أكبر عدد من الطلبة

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

53. المؤسسة التعليمية

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي / جامعة اهل البيت / كلية العلوم الاسلامية

54. القسم الجامعي / المركز

قسم الفقه واصوله

55. اسم / رمز المقرر

حفظ القران الكريم / المرحلة الثالثة

56. البرامج التي يدخل فيها

تعليمي

57. أشكال الحضور المتاحة

يومي

58. الفصل / السنة

كورسات

59. عدد الساعات الدراسية (الكلي)

15

60. تاريخ إعداد هذا الوصف

2019ــ 2020

61. أهداف المقرر

1ــ توسيع مدارك الطلبة واغناؤهم بالمعلومات

2ــ تأهيلهم لمواكبة التطور الثقافي

3ــ مواكبة المؤسسات التعليمية

4ــ بناء جيل يتسم بالمعرفة ويؤمن بضرورة التعايش السلمي ومفاهيم التقارب

62. مخرجات التعلم وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- المعرفة والفهم

أ1- الاحاطة بعلم المادة

أ2- تدريس الطلاب مادة العلمية المقررة

أ3- الوقوف على الاراء في اصل الموضوع

أ4- تذييل الصعوبات التي تواجه الطلبة في المادة العلمية المقررة

أ5- استعمال امثلة من واقعنا المعاصر تساعد على فهم الموضوعات

ب - المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 – معرفة قواعد المادة العلمية

ب2 – تد ريب العقل على التحليل العلمي

ب3 – تطوير قدرة الطالب على اختيار الموضوعات

طرائق التعليم والتعلم

طريقة الكتابة ، طريقة المناقشة ، الطريقة الاستقرائية ، استعمال بعض التقنيات الحديثة

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشفوية ، عرض الاسئلة على الطلبة شفهيا

ج- مهارات التفكير

ج1- تنمية قدرات الطلبة على التفكير والمطالعة

ج2- تعريف الطلبة بقيمة المكان والوقت

ج3- تنمية قدرة الطلبة على الحوار والمناقشة

ج4- تعريف الطلبة بمكانتهم الاجتماعية

طرائق التعليم والتعلم

الحوار والمناقشة بين الطلبة ، الندوات والمحاضرات التعليمية ، التطبيق

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

د - المهارات العامة والمنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- الالتزام والتمسك بالاخلاق

د2- ضرورة ادراك اهمية الوقت واهميته

د3- معرفة ماله وما عليه من واجبات وواجبات

د4- بناء الشخصية القيادية للطالب الاكاديمي

63. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

ط محاضرة ريقة التقييم

الاول

1

حفظ ايات من جزء 29

محاضرة

اختبار يومي

الثاني

1

تفسير بعض الايات

محاضرة

اختبار يومي

الثالث

1

بيان اسباب النزول للايات

محاضرة

اختبار يومي

الرابع

1

فضيلة قراءة السور القرانية

محاضرة

اختبار يومي

الخامس

1

حفظ سورة الملك

محاضرة

اختبار يومي

السادس

1

قراءة سورة الملك بصورة دقيقة

محاضرة

اختبار يومي

السابع

1

حفظ سورة القلم

محاضرة

اختبار يومي

الثامن

1

بيان بعض المعاني المهمة وتفسير السورة

محاضرة

اختبار يومي

التاسع

1

حفظ قسم من سورة الحاقة وسورة المعارج

محاضرة

اختبار يومي

العاشر

1

بيان معاني السور واسباب النزول

محاضرة

اختبار يومي

احد عشر

1

حفظ بعض ايات من سورة المزمل والمدثر

محاضرة

اختبار يومي

الثاني عشر

1

بيان التفسير واسباب النزول وفضلية السور

محاضرة

اختبار يومي

الثالث عشر

1

حفظ بعض ايات من سورة الانسان

محاضرة

اختبار يومي

الرابع عشر

1

قراءة القران

محاضرة

اختبار يومي

الخامس عشر

1

تطبيق ومشاهدة

محاضرة

اختبار يومي

64. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

▪ النصوص الأساسية

▪ كتب المقرر

▪ أخرى

تفسير الميزان محمد حسين ، القران الكريم جزء 29

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

65. القبول

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

أكبر عدد من الطلبة

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

66. المؤسسة التعليمية

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي / جامعة اهل البيت / كلية العلوم الاسلامية

67. القسم الجامعي / المركز

قسم الفقه واصوله

68. اسم / رمز المقرر

المرحلة الثالثة /نظم اسلامية

69. البرامج التي يدخل فيها

تعليمي

70. أشكال الحضور المتاحة

يومي

71. الفصل / السنة

كورسات

72. عدد الساعات الدراسية (الكلي)

30

73. تاريخ إعداد هذا الوصف

2019ــ 2020

74. أهداف المقرر

1ــ توسيع مدارك الطلبة واغناؤهم بالمعلومات

2ــ تأهيلهم لمواكبة التطور الثقافي

3ــ مواكبة المؤسسات التعليمية

4ــ بناء جيل يتسم بالمعرفة ويؤمن بضرورة التعايش السلمي ومفاهيم التقارب

75. مخرجات التعلم وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- المعرفة والفهم

أ1- الاحاطة بعلم المادة

أ2- تدريس الطلاب مادة العلمية المقررة

أ3- الوقوف على الاراء في اصل الموضوع

أ4- تذييل الصعوبات التي تواجه الطلبة في المادة العلمية المقررة

أ5- استعمال امثلة من واقعنا المعاصر تساعد على فهم الموضوعات

ب - المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 – معرفة قواعد المادة العلمية

ب2 – تد ريب العقل على التحليل العلمي

ب3 – تطوير قدرة الطالب على اختيار الموضوعات

طرائق التعليم والتعلم

طريقة الكتابة ، طريقة المناقشة ، الطريقة الاستقرائية ، استعمال بعض التقنيات الحديثة

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشفوية ، عرض الاسئلة على الطلبة شفهيا

ج- مهارات التفكير

ج1- تنمية قدرات الطلبة على التفكير والمطالعة

ج2- تعريف الطلبة بقيمة المكان والوقت

ج3- تنمية قدرة الطلبة على الحوار والمناقشة

ج4- تعريف الطلبة بمكانتهم الاجتماعية

طرائق التعليم والتعلم

الحوار والمناقشة بين الطلبة ، الندوات والمحاضرات التعليمية ، التطبيق

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

د - المهارات العامة والمنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- الالتزام والتمسك بالاخلاق

د2- ضرورة ادراك اهمية الوقت واهميته

د3- معرفة ماله وما عليه من واجبات وواجبات

د4- بناء الشخصية القيادية للطالب الاكاديمي

76. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

ط محاضرة ريقة التقييم

الاول

2

معنى النظم

مفهوم النظم

محاضرة

اختبار يومي

الثاني

اهمية النظم

محاضرة

اختبار يومي

الثالث

اقسام النظم

محاضرة

اختبار يومي

الرابع

اهداف النظم

محاضرة

اختبار يومي

الخامس

انواع النظم

محاضرة

اختبار يومي

السادس

الايات والروايات الدالة على النظم

محاضرة

اختبار يومي

السابع

نظام الرسول(ص)

نظام الرسول في المدينة المنورة

محاضرة

اختبار يومي

الثامن

نظام(الامام علي(ع)

رسلة الامام لمالك الاشتر

محاضرة

اختبار يومي

التاسع

كيفية تطبيق النظم في زمن الامام علي

محاضرة

اختبار يومي

العاشر

سياسية الامام للنظم المالية

محاضرة

اختبار يومي

احد عشر

سياسية الامام علي لنظم الاقتصادية

محاضرة

اختبار يومي

الثاني عشر

سياسية الامام علي للنظم الادارية

محاضرة

اختبار يومي

الثالث عشر

الحاكم

مفهوم الحاكم للدولة

محاضرة

اختبار يومي

الرابع عشر

شروط الحاكم

محاضرة

اختبار يومي

الخامس عشر

صفات الحاكم

محاضرة

اختبار يومي

77. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

▪ النصوص الأساسية

▪ كتب المقرر

▪ أخرى

كتب النظم الاسلامية

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

78. القبول

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

أكبر عدد من الطلبة

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

79. المؤسسة التعليمية

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي / جامعة اهل البيت / كلية العلوم الاسلامية

80. القسم الجامعي / المركز

قسم الفقه واصوله

81. اسم / رمز المقرر

المرحلة الثالثة/القواعد الفقهية

82. البرامج التي يدخل فيها

تعليمي

83. أشكال الحضور المتاحة

يومي

84. الفصل / السنة

كورسات

85. عدد الساعات الدراسية (الكلي)

30

86. تاريخ إعداد هذا الوصف

2019ــ 2020

87. أهداف المقرر

1ــ توسيع مدارك الطلبة واغناؤهم بالمعلومات

2ــ تأهيلهم لمواكبة التطور الثقافي

3ــ مواكبة المؤسسات التعليمية

4ــ بناء جيل يتسم بالمعرفة ويؤمن بضرورة التعايش السلمي ومفاهيم التقارب

88. مخرجات التعلم وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- المعرفة والفهم

أ1- الاحاطة بعلم المادة

أ2- تدريس الطلاب مادة العلمية المقررة

أ3- الوقوف على الاراء في اصل الموضوع

أ4- تذييل الصعوبات التي تواجه الطلبة في المادة العلمية المقررة

أ5- استعمال امثلة من واقعنا المعاصر تساعد على فهم الموضوعات

ب - المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 – معرفة قواعد المادة العلمية

ب2 – تد ريب العقل على التحليل العلمي

ب3 – تطوير قدرة الطالب على اختيار الموضوعات

طرائق التعليم والتعلم

طريقة الكتابة ، طريقة المناقشة ، الطريقة الاستقرائية ، استعمال بعض التقنيات الحديثة

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشفوية ، عرض الاسئلة على الطلبة شفهيا

ج- مهارات التفكير

ج1- تنمية قدرات الطلبة على التفكير والمطالعة

ج2- تعريف الطلبة بقيمة المكان والوقت

ج3- تنمية قدرة الطلبة على الحوار والمناقشة

ج4- تعريف الطلبة بمكانتهم الاجتماعية

طرائق التعليم والتعلم

الحوار والمناقشة بين الطلبة ، الندوات والمحاضرات التعليمية ، التطبيق

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

د - المهارات العامة والمنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- الالتزام والتمسك بالاخلاق

د2- ضرورة ادراك اهمية الوقت واهميته

د3- معرفة ماله وما عليه من واجبات وواجبات

د4- بناء الشخصية القيادية للطالب الاكاديمي

89. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

ط محاضرة ريقة التقييم

الاول

2

قاعدة الضرر

مفهوم قاعدة الضرر وأهميتها

محاضرة

اختبار يومي

الثاني

2

الادلة علۍ القاعدة

محاضرة

اختبار يومي

الثالث

2

التطبيقات على القاعدة

محاضرة

اختبار يومي

الرابع

2

قاعدة العسر

مفهوم قاعدة العسر والحرج وأهميتها

محاضرة

اختبار يومي

الخامس

2

الادلة علۍ القاعدة

محاضرة

اختبار يومي

السادس

2

التطبيقات

محاضرة

اختبار يومي

السابع

2

قاعدة السوق

مفهوم قاعدة سوق المسلمين

محاضرة

اختبار يومي

الثامن

2

الادلة على القاعدة

محاضرة

اختبار يومي

التاسع

2

التطبيقات

محاضرة

اختبار يومي

العاشر

2

قاعدة السلطنة

مفهوم قاعدة السلطنة

محاضرة

اختبار يومي

احد عشر

2

الادلة على القاعدة

محاضرة

اختبار يومي

الثاني عشر

2

التطبيقات

محاضرة

اختبار يومي

الثالث عشر

2

قاعدة الشروط

مفهوم قاعدة الشروط

محاضرة

اختبار يومي

الرابع عشر

2

الاذلة على القاعدة

محاضرة

اختبار يومي

الخامس عشر

2

التطبيقات

محاضرة

اختبار يومي

90. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

▪ النصوص الأساسية

▪ كتب المقرر

▪ أخرى

القواعد الفقهية للشيخ باقر الايرواني ومصادر اخر

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

91. القبول

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

أكبر عدد من الطلبة

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

92. المؤسسة التعليمية

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي / جامعة اهل البيت / كلية العلوم الاسلامية

93. القسم الجامعي / المركز

قسم الفقه واصوله

94. اسم / رمز المقرر

المرحلة الثالثة/اصول الدعوة والخطابة

95. البرامج التي يدخل فيها

تعليمي

96. أشكال الحضور المتاحة

يومي

97. الفصل / السنة

كورسات

98. عدد الساعات الدراسية (الكلي)

30

99. تاريخ إعداد هذا الوصف

2019ــ 2020

100. أهداف المقرر

1ــ توسيع مدارك الطلبة واغناؤهم بالمعلومات

2ــ تأهيلهم لمواكبة التطور الثقافي

3ــ مواكبة المؤسسات التعليمية

4ــ بناء جيل يتسم بالمعرفة ويؤمن بضرورة التعايش السلمي ومفاهيم التقارب

101. مخرجات التعلم وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- المعرفة والفهم

أ1- الاحاطة بعلم المادة

أ2- تدريس الطلاب مادة العلمية المقررة

أ3- الوقوف على الاراء في اصل الموضوع

أ4- تذييل الصعوبات التي تواجه الطلبة في المادة العلمية المقررة

أ5- استعمال امثلة من واقعنا المعاصر تساعد على فهم الموضوعات

ب - المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 – معرفة قواعد المادة العلمية

ب2 – تد ريب العقل على التحليل العلمي

ب3 – تطوير قدرة الطالب على اختيار الموضوعات

طرائق التعليم والتعلم

طريقة الكتابة ، طريقة المناقشة ، الطريقة الاستقرائية ، استعمال بعض التقنيات الحديثة

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشفوية ، عرض الاسئلة على الطلبة شفهيا

ج- مهارات التفكير

ج1- تنمية قدرات الطلبة على التفكير والمطالعة

ج2- تعريف الطلبة بقيمة المكان والوقت

ج3- تنمية قدرة الطلبة على الحوار والمناقشة

ج4- تعريف الطلبة بمكانتهم الاجتماعية

طرائق التعليم والتعلم

الحوار والمناقشة بين الطلبة ، الندوات والمحاضرات التعليمية ، التطبيق

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

د - المهارات العامة والمنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- الالتزام والتمسك بالاخلاق

د2- ضرورة ادراك اهمية الوقت واهميته

د3- معرفة ماله وما عليه من واجبات وواجبات

د4- بناء الشخصية القيادية للطالب الاكاديمي

102. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

ط محاضرة ريقة التقييم

الاول

2

الدعوة

مفهوم الدعوة

محاضرة

اختبار يومي

الثاني

أهمية الدعوة

محاضرة

اختبار يومي

الثالث

الاهداف

اهداف الدعوة

محاضرة

اختبار يومي

الرابع

الاهداف العامة

محاضرة

اختبار يومي

الخامس

الاهداف الخاصة

محاضرة

اختبار يومي

السادس

الاركان

اركان الدعوة

محاضرة

اختبار يومي

السابع

الداعي

محاضرة

اختبار يومي

الثامن

والمدعو

محاضرة

اختبار يومي

التاسع

والداعي اليه

محاضرة

اختبار يومي

العاشر

اصول المنافق

محاضرة

اختبار يومي

احد عشر

اصول المرتد

محاضرة

اختبار يومي

الثاني عشر

الخطابة

مفهوم الخطابة

محاضرة

اختبار يومي

الثالث عشر

اهمية الخطابة

محاضرة

اختبار يومي

الرابع عشر

الاهداف

اهداف الخطابةا

محاضرة

اختبار يومي

الخامس عشر

الشروط

شروط الخطابة

محاضرة

اختبار يومي

103. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

▪ النصوص الأساسية

▪ كتب المقرر

▪ أخرى

اصول الدعوة عبد الكريم زيدان ومصادر أخرى

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

104. القبول

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

أكبر عدد من الطلبة

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

105. المؤسسة التعليمية

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي / جامعة اهل البيت / كلية العلوم الاسلامية

106. القسم الجامعي / المركز

قسم الفقه واصوله

107. اسم / رمز المقرر

سياسة شرعية / المرحلة الثالثة

108. البرامج التي يدخل فيها

تعليمي

109. أشكال الحضور المتاحة

يومي

110. الفصل / السنة

كورسات

111. عدد الساعات الدراسية (الكلي)

30

112. تاريخ إعداد هذا الوصف

2019ــ 2020

113. أهداف المقرر

1ــ توسيع مدارك الطلبة واغناؤهم بالمعلومات

2ــ تأهيلهم لمواكبة التطور الثقافي والاحاطة بعلم السياسة الشرعية

3ــ مواكبة المؤسسات التعليمية والوقوف على الاراء العلماء في مسائل تطبيق السياسة الشرعية

4ــ بناء جيل يتسم بالمعرفة ويؤمن بضرورة التعايش السلمي ومفاهيم التقارب

114. مخرجات التعلم وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- المعرفة والفهم

أ1- الاحاطة بعلم المادة

أ2- تدريس الطلاب مادة العلمية المقررة

أ3- الوقوف على الاراء في اصل الموضوع

أ4- تذييل الصعوبات التي تواجه الطلبة في المادة العلمية المقررة

أ5- استعمال امثلة من واقعنا المعاصر تساعد على فهم الموضوعات

ب - المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 – معرفة قواعد المادة العلمية

ب2 – تد ريب العقل على التحليل العلمي

ب3 – تطوير قدرة الطالب على اختيار الموضوعات

طرائق التعليم والتعلم

طريقة الكتابة ، طريقة المناقشة ، الطريقة الاستقرائية ، استعمال بعض التقنيات الحديثة

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشفوية ، عرض الاسئلة على الطلبة شفهيا

ج- مهارات التفكير

ج1- تنمية قدرات الطلبة على التفكير والمطالعة

ج2- تعريف الطلبة بقيمة المكان والوقت

ج3- تنمية قدرة الطلبة على الحوار والمناقشة

ج4- تعريف الطلبة بمكانتهم الاجتماعية

طرائق التعليم والتعلم

الحوار والمناقشة بين الطلبة ، الندوات والمحاضرات التعليمية ، التطبيق

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

د - المهارات العامة والمنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- الالتزام والتمسك بالاخلاق

د2- ضرورة ادراك اهمية الوقت واهميته

د3- معرفة ماله وما عليه من واجبات وواجبات

د4- بناء الشخصية القيادية للطالب الاكاديمي

115. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

ط محاضرة ريقة التقييم

الاول

2

السياسة الشرعية

تمهيد عن مفهوم السياسة الشرعية

محاضرة

اختبار يومي

الثاني

2

تعريف السياسة الشرعية

بيان اهميتها وادلتها الشرعية

محاضرة

اختبار يومي

الثالث

2

اوليات السياسة الشرعية

مصادرها وضوابطها

محاضرة

اختبار يومي

الرابع

2

معرفة النظام السياسي المعاصر

بيان السياسة الشرعية في حفظ الدولة

محاضرة

اختبار يومي

الخامس

2

مفهوم الدولة وادارتها

اهميته وادلته

محاضرة

اختبار يومي

السادس

2

العلاقة بين الاسلام والسياسة

نظامها وشروطها

محاضرة

اختبار يومي

السابع

2

التربية السياسية

اسسها وضوابطها

محاضرة

اختبار يومي

الثامن

2

التعريف بالحرية السياسية

تعريفها وتطبيقها

محاضرة

اختبار يومي

التاسع

2

الشورى في الاسلام

اهميتها وضوابطها

محاضرة

اختبار يومي

العاشر

2

الادارة في النظام السياسي الاسلامي

تطبيق مبدأ الشورى في الاسلام

محاضرة

اختبار يومي

احد عشر

2

حقوق الاقليات والاجانب

تطبيقاتها

محاضرة

اختبار يومي

الثاني عشر

2

التطبيق والمشاهدة

حماية الاقليات والاجانب

محاضرة

اختبار يومي

الثالث عشر

2

التطبيق والمشاهدة

محاضرة

اختبار يومي

الرابع عشر

2

التطبيق والمشاهدة

محاضرة

اختبار يومي

الخامس عشر

2

التطبيق والمشاهدة

محاضرة

اختبار يومي

116. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

▪ النصوص الأساسية

▪ كتب المقرر

▪ أخرى

نظام الاسلام ( الحكم والدولة ) محمد مبارك

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

117. القبول

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

أكبر عدد من الطلبة

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

118. المؤسسة التعليمية

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي / جامعة اهل البيت / كلية العلوم الاسلامية

119. القسم الجامعي / المركز

قسم الفقه واصوله

120. اسم / رمز المقرر

حديث الاحكام

121. البرامج التي يدخل فيها

تعليمي

122. أشكال الحضور المتاحة

يومي

123. الفصل / السنة

كورسات

124. عدد الساعات الدراسية (الكلي)

30

125. تاريخ إعداد هذا الوصف

2019ــ 2020

126. أهداف المقرر

1ــ توسيع مدارك الطلبة واغناؤهم بالمعلومات

2ــ تأهيلهم لمواكبة التطور الثقافي

3ــ مواكبة المؤسسات التعليمية

4ــ بناء جيل يتسم بالمعرفة ويؤمن بضرورة التعايش السلمي ومفاهيم التقارب

127. مخرجات التعلم وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- المعرفة والفهم

أ1- الاحاطة بعلم المادة

أ2- تدريس الطلاب مادة العلمية المقررة

أ3- الوقوف على الاراء في اصل الموضوع

أ4- تذييل الصعوبات التي تواجه الطلبة في المادة العلمية المقررة

أ5- استعمال امثلة من واقعنا المعاصر تساعد على فهم الموضوعات

ب - المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 – معرفة قواعد المادة العلمية والوعي الحديثي لدى الطلاب

ب2 – تد ريب العقل على التحليل العلمي للاحاديث النبوية والاحكام الفقهية

ب3 – تطوير قدرة الطالب على اختيار الموضوعات لاستنباط الاحكام الشرعية من الحديث النبوي

طرائق التعليم والتعلم

طريقة الكتابة ، طريقة المناقشة ، الطريقة الاستقرائية ، استعمال بعض التقنيات الحديثة

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشفوية ، عرض الاسئلة على الطلبة شفهيا

ج- مهارات التفكير

ج1- تنمية قدرات الطلبة على التفكير والمطالعة

ج2- تعريف الطلبة بقيمة المكان والوقت

ج3- تنمية قدرة الطلبة على الحوار والمناقشة

ج4- تعريف الطلبة بمكانتهم الاجتماعية

طرائق التعليم والتعلم

الحوار والمناقشة بين الطلبة ، الندوات والمحاضرات التعليمية ، التطبيق

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

د - المهارات العامة والمنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- الالتزام والتمسك بالاخلاق

د2- ضرورة ادراك اهمية الوقت واهميته

د3- معرفة ماله وما عليه من واجبات وواجبات

د4- بناء الشخصية القيادية للطالب الاكاديمي

128. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

ط محاضرة ريقة التقييم

الاول

حديث النهي عن الكسب الحرام وتلقي الركبان

محاضرة

اختبار يومي

الثاني

حديث الكسب الحلال الطيب

محاضرة

اختبار يومي

الثالث

حديث النهي عن الاحتكار

محاضرة

اختبار يومي

الرابع

حديث النهي عن الربا

محاضرة

اختبار يومي

الخامس

حديث اخذ اموال الناس بالباطل

محاضرة

اختبار يومي

السادس

حديث الصلح بين المسلمين

محاضرة

اختبار يومي

السابع

حديث على اليد ما اخذت ....

محاضرة

اختبار يومي

الثامن

حديث خيار البيع

محاضرة

اختبار يومي

التاسع

حديث الوفاء

محاضرة

اختبار يومي

العاشر

حديث النهي عن بيع النجش

محاضرة

اختبار يومي

احد عشر

حديث الامانة

محاضرة

اختبار يومي

الثاني عشر

حديث احكام الصلاة

محاضرة

اختبار يومي

الثالث عشر

تطبيقات عملية

محاضرة

اختبار يومي

الرابع عشر

تطبيق من القران

محاضرة

اختبار يومي

الخامس عشر

تطبيقات واختبارات

محاضرة

اختبار يومي

129. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

▪ النصوص الأساسية

▪ كتب المقرر

▪ أخرى

كتب الاحكام الفقهية ، وسائل الشيعة الحر العاملي

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

130. القبول

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

أكبر عدد من الطلبة