يهدف البحث الى:

1- تشخيص الكفايات التدريسية اللازم توافرها عند تدريسيي قسمي اللغة العربية في الكليتين آنفتي الذكر.

2- ترتيب الكفايات التدريسية بحسب أهميتها من وجهة نظر أفراد عينة البحث.

3- المقارنة بين حملة شهادات الماجستير والدكتوراه في توافر الكفايات التدريسية.

4- المقارنة بين الذكور والاناث (متغير الجنس).

5- المقارنة على وفق سنوات الخدمة.

ولتحقيق أهداف البحث أطلع الباحث على مجموعة من الادبيات والدراسات ذوات الصلة بالبحث، وسؤال بعض الخبراء والمختصين في هذا المجال، تم إعداد إستبانة مكونة من ست مجالات وهي: (الفلسفة والاهداف التربوية، تخطيط الدرس، تنفيذ الدرس، العلاقات الانسانية وإدارة الصف، الجانب العلمي والنمو المهني، التقويم) وقد بلغ عدد فقرات الاستبانة (41) بعد التعديل وملاحظات المحكمين والخبراء.

أختار الباحث مجتمع البحث ككل البالغ عددهم (75) تدريسياً وتدريسية، موزعين على قسمي اللغة العربية في كليتي التربية للعلوم الانسانية والعلوم الاسلامية.

ولحساب المعالجات الاحصائية الخاصة بالبحث استعمل الباحث الوسائل الاحصائية الاتية: (معامل ارتباط بيرسون، ومعادلة سبيرمان براون، ومعادل الفا كرونباخ، ومعادلة جتمان، وأختبار T-test، والوسط المرجح، والوزن المئوي، تحليل التباين الأحادي"Anova").

توصل البحث الى مجموعة نتائج كان من بينها:

1- إنَّ استجابات التدريسين كانت مقبولة للكفايات التدريسية.

2- الكثير من التدريسين يمتلكون كفايات خاصة ومميزة تجعلهم أكفاء في تدريسهم للمواد العلمية.

وفي ضوء نتائج البحث أوصى الباحث ببعض التوصيات والمقترحات استكمالاً للبحث واستمراراً له.